西(xi)(xi)青區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)是校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)，它不僅美(mei)化(hua)(hua)了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)，還起到了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。這些文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計結合了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，通過(guo)圖文(wen)并(bing)茂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式展(zhan)示各種主題內容。在西(xi)(xi)青的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里，天津校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)，可以(yi)看到以(yi)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)為(wei)(wei)主題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)，如“三(san)皇(huang)五帝”“中(zhong)國歷(li)史年(nian)表”等(deng)精美(mei)石雕和(he)(he)展(zhan)板(ban)被(bei)(bei)錯落有致地安(an)排著；也(ye)(ye)有圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)規范和(he)(he)品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廊道(dao)墻(qiang)(qiang)面裝(zhuang)飾：一年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣養成(cheng)、二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誠信禮(li)儀以(yi)及三(san)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任擔當等(deng)等(deng)都被(bei)(bei)生動地展(zhan)現(xian)出來。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置旨在讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在日常學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生活中(zhong)不斷接受(shou)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏(xun)陶(tao)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。除了(le)(le)(le)傳(chuan)統(tong)經典(dian)文(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)外，安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也(ye)(ye)是校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要內容之一。例(li)如分(fen)局(ju)聯合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交通安(an)全(quan)繪畫比賽中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品就被(bei)(bei)制成(cheng)了(le)(le)(le)展(zhan)板(ban)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)展(zhan)出。一幅(fu)幅(fu)畫作(zuo)猶如無聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小小宣講員警(jing)醒人(ren)們(men)交通安(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)并(bing)贊(zan)美(mei)文(wen)明和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)(wei)方式。這類安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宣傳(chuan)有助于提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我保(bao)護意(yi)識和(he)(he)法(fa)治意(yi)識并(bing)通過(guo)他們(men)影(ying)響整(zheng)個家庭乃至全(quan)社會共同營造守法(fa)文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出行(xing)(xing)(xing)(xing)環(huan)境(jing)。總之，西(xi)(xi)青區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)強調知識性(xing)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)性(xing)與藝(yi)術性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合從而實現(xian)了(le)(le)(le)潤物(wu)無聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人(ren)效果并(bing)為(wei)(wei)師(shi)生創(chuang)造了(le)(le)(le)更加美(mei)麗和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)氛圍

和平區學(xue)校在(zai)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)文(wen)化墻(qiang)(qiang)時(shi)(shi)，應(ying)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)以(yi)(yi)下幾個關(guan)鍵事項：首先(xian)需(xu)要考(kao)慮的(de)(de)(de)是空(kong)間可視(shi)性。室外文(wen)化墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)位置(zhi)通(tong)常處于學(xue)校的(de)(de)(de)主要入口、廣場或走廊等高(gao)(gao)量的(de)(de)(de)地方(fang)，具(ju)有(you)開闊的(de)(de)(de)空(kong)間和開放的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境特(te)性。設(she)(she)(she)計(ji)(ji)時(shi)(shi)可以(yi)(yi)利用(yong)這一(yi)特(te)點展示學(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)(li)念(nian)及(ji)辦(ban)學(xue)特(te)色等內(nei)容(rong)；同時(shi)(shi)要注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)墻(qiang)(qiang)面(mian)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)需(xu)防(fang)水(shui)耐(nai)久并考(kao)慮不(bu)同觀(guan)看角度的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)效果(guo)——例如(ru)圍墻(qiang)(qiang)若寬(kuan)高(gao)(gao)合適可以(yi)(yi)一(yi)個主題(ti)(ti)貫穿整體(ti)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)，“為育(yu)人”即(ji)為不(bu)錯的(de)(de)(de)選題(ti)(ti)方(fang)向之一(yi)。材質上可選大理(li)(li)石(shi)通(tong)過(guo)雕刻等形(xing)(xing)式(shi)增(zeng)添文(wen)化內(nei)涵且便(bian)于維護管理(li)(li)（當(dang)然(ran)水(shui)泥(ni)墻(qiang)(qiang)壁面(mian)等其(qi)(qi)他材料同樣適用(yong)但(dan)需(xu)注(zhu)(zhu)(zhu)意(yi)(yi)定期保(bao)養）。其(qi)(qi)次(ci)要確(que)定好明確(que)且有(you)特(te)色的(de)(de)(de)主題(ti)(ti)定位和內(nei)容(rong)選擇方(fang)案。“傳(chuan)承經典(dian)，弘(hong)揚傳(chuan)統文(wen)化”；“科(ke)技創新未來”，不(bu)同的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)(li)念(nian)對應(ying)著不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)方(fang)案以(yi)(yi)及(ji)相應(ying)的(de)(de)(de)視(shi)覺(jue)呈現(xian)手法如(ru)圖文(wen)并茂形(xing)(xing)式(shi)展現(xian)等等……在(zai)此過(guo)程中還需(xu)注(zhu)(zhu)(zhu)重(zhong)內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)更新時(shi)(shi)效性以(yi)(yi)確(que)保(bao)其(qi)(qi)吸引(yin)力與新鮮感持(chi)續存在(zai)下去…此外圖形(xing)(xing)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)上亦應(ying)力求簡(jian)潔明了(le)而富有(you)創意(yi)(yi)以(yi)(yi)強化品牌形(xing)(xing)象與文(wen)化內(nei)涵輸出效果(guo)……。還要兼顧環(huan)(huan)保(bao)理(li)(li)念(nian)融(rong)入墻(qiang)(qiang)體(ti)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)與互動環(huan)(huan)節設(she)(she)(she)置(zhi)等方(fang)面(mian)因素考(kao)量從而打造(zao)出既(ji)美觀(guan)又(you)實用(yong)的(de)(de)(de)校園標志性建筑來！

紅橋區(qu)職工(gong)(gong)之(zhi)家文(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)是該區(qu)域(yu)企(qi)業文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)員工(gong)(gong)精神風貌的(de)(de)(de)(de)重要(yao)展(zhan)示窗口，具有以下幾個(ge)顯著特點：首先，它(ta)以紅色為主色調(diao)。這(zhe)(zhe)種鮮艷而(er)熱情的(de)(de)(de)(de)顏色不僅(jin)傳(chuan)遞(di)出積極向上的(de)(de)(de)(de)氛圍和(he)活力(li)(li)四(si)射的(de)(de)(de)(de)特質，天津文(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)設(she)(she)計(ji)，還彰顯了(le)色彩以及(ji)中國的(de)(de)(de)(de)企(qi)業文(wen)(wen)化(hua)(hua)——傳(chuan)承了(le)紅色經典的(de)(de)(de)(de)精神內涵(han)與(yu)(yu)力(li)(li)量感。“勞動光榮”、“團(tuan)結就是力(li)(li)量”等(deng)標語以簡(jian)(jian)約而(er)不失(shi)力(li)(li)量的(de)(de)(de)(de)方式呈現于墻(qiang)面(mian)之(zhi)上，激勵著每一(yi)位員工(gong)(gong)積極投身(shen)于工(gong)(gong)作(zuo)中去、團(tuan)結協作(zuo)共(gong)同(tong)前(qian)進。這(zhe)(zhe)些(xie)設(she)(she)計(ji)元素(su)都(dou)使得整個(ge)文(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)視覺(jue)效(xiao)果(guo)非常突出且(qie)富有力(li)(li)。其次，“簡(jian)(jian)約大氣(qi)(qi)”也是其重要(yao)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)理念(nian)之(zhi)一(yi)。在追(zhui)求精簡(jian)(jian)實(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時也不忘美(mei)學(xue)價值的(de)(de)(de)(de)體現；既注重功能的(de)(de)(de)(de)實(shi)用(yong)(yong)性也強(qiang)調(diao)視覺(jue)上的(de)(de)(de)(de)美(mei)感享(xiang)受及(ji)心(xin)靈(ling)(ling)上共(gong)鳴的(de)(de)(de)(de)產(chan)生。在這(zhe)(zhe)一(yi)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)指導下所打(da)造出來的(de)(de)(de)(de)空(kong)間布局合理有序(xu)又不失(shi)藝術氣(qi)(qi)息濃(nong)厚之(zhi)感讓連忘返并沉醉(zui)其中無法自(zi)拔！在這(zhe)(zhe)里你可(ke)(ke)以看(kan)到一(yi)面(mian)面(mian)精心(xin)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)白板上記錄著大家在工(gong)(gong)作(zuo)中所獲得的(de)(de)(de)(de)靈(ling)(ling)感與(yu)(yu)思(si)考成果(guo)供(gong)彼此學(xue)習借(jie)鑒之(zhi)用(yong)(yong)……此外(wai)墻(qiang)上還有各(ge)類書籍雜志(zhi)可(ke)(ke)供(gong)閱(yue)讀學(xue)習之(zhi)需呢~這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)為職工(gong)(gong)提供(gong)了(le)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)交流與(yu)(yu)學(xue)習平臺呀(ya)!它(ta)還是一(yi)個(ge)凝聚人(ren)心(xin)激發工(gong)(gong)作(zuo)熱情的(de)(de)(de)(de)場(chang)所哦~通過展(zhan)示出員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)事跡及(ji)個(ge)人(ren)榮譽等(deng)內容來鼓(gu)勵全(quan)體員工(gong)(gong)積極向上追(zhui)求并為實(shi)現企(qi)業發展(zhan)目標貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量!