學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化墻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)包括以(yi)(yi)下(xia)幾個(ge)方面：1.校(xiao)史與價(jia)值觀：展示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)立(li)日(ri)期、地點，以(yi)(yi)及重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育理念和(he)價(jia)值觀念。這(zhe)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)幫助新(xin)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史和(he)文化背(bei)景；2.杰出校(xiao)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao):這(zhe)能夠激勵在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)(yi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前輩為(wei)榜(bang)樣努(nu)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi);3.重(zhong)要通知(zhi)及活動(dong)信息:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)通過此(ci)渠道及時了解(jie)到新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)內(nei)動(dong)態，比如即將舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比賽或節日(ri)慶祝等;4.安全須知(zhi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)規則(ze)：這(zhe)是(shi)不可(ke)(ke)(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)，以(yi)(yi)強(qiang)調(diao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)和(he)維護秩(zhi)序；5.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)是(shi)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪畫或者學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)攝影、作(zuo)文等等，這(zhe)樣既(ji)體(ti)現了人(ren)文精神也增加了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性。6.課程和(he)教育主題：顯示你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)項目，突出你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育創(chuang)(chuang)新(xin)。此(ci)外，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)設立(li)“夢(meng)想”專(zhuan)欄，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)分(fen)享并理解(jie)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同夢(meng)想和(he)生(sheng)活經歷；

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)是(shi)展示學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)價值觀的(de)(de)(de)(de)(de)重要方(fang)式之一(yi)，可(ke)以(yi)(yi)激發學(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)歸屬感(gan)和(he)(he)(he)自豪感(gan)。制作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)需要結合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)和(he)(he)(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，以(yi)(yi)下是(shi)一(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)(zuo)步(bu)驟(zou)：1.確(que)定文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題和(he)(he)(he)風格：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題應該與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教育理(li)念和(he)(he)(he)價值觀相一(yi)致，風格可(ke)以(yi)(yi)選擇簡(jian)約、現代、溫馨等。同時，天津(jin)(jin)職工(gong)之家文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)設(she)計公(gong)司，也可(ke)以(yi)(yi)根據(ju)(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色和(he)(he)(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)元(yuan)素來進行(xing)設(she)計。2.收(shou)集(ji)(ji)(ji)素材(cai)(cai)和(he)(he)(he)資料(liao)(liao)(liao)：收(shou)集(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)、成就、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)活等相關的(de)(de)(de)(de)(de)照片(pian)和(he)(he)(he)文(wen)字資料(liao)(liao)(liao)，天津(jin)(jin)職工(gong)之家文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)制作(zuo)(zuo)，這些(xie)素材(cai)(cai)可(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助設(she)計師更(geng)好地了解學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)特點(dian)。3.制定設(she)計方(fang)案(an)：根據(ju)(ju)收(shou)集(ji)(ji)(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)素材(cai)(cai)和(he)(he)(he)資料(liao)(liao)(liao)，天津(jin)(jin)職工(gong)之家文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)制作(zuo)(zuo)公(gong)司，制定文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計方(fang)案(an)。可(ke)以(yi)(yi)考(kao)慮使用(yong)圖片(pian)、文(wen)字、圖表(biao)等多種(zhong)形式來展示學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)價值觀。4.選定材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)和(he)(he)(he)工(gong)具(ju)：選擇適合文(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)(qiang)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)和(he)(he)(he)工(gong)具(ju)，如油畫布、涂料(liao)(liao)(liao)、彩色紙張、剪刀、膠(jiao)水等。

天(tian)津校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)設(she)計(ji)應注重弘揚傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、體(ti)現教(jiao)育理(li)念和(he)(he)展(zhan)示(shi)學校(xiao)(xiao)特色(se)。以(yi)下(xia)是(shi)一(yi)(yi)些(xie)建議：1.**主(zhu)題明(ming)確(que)**，可(ke)(ke)以(yi)用(yong)(yong)(yong)圖(tu)畫的(de)(de)(de)形式(shi)介(jie)紹(shao)中(zhong)(zhong)(zhong)國傳(chuan)(chuan)統(tong)節日文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)民間傳(chuan)(chuan)說(shuo)故事等(deng)(deng)素(su)材來(lai)營(ying)造(zao)氛圍；同時(shi)可(ke)(ke)以(yi)結合(he)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦學宗旨以(yi)及精神(shen)文(wen)明(ming)建設(she)等(deng)(deng)方(fang)(fang)面(mian)進行(xing)(xing)創作與布(bu)置(zhi)。這樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)能夠使同學們在(zai)(zai)潛(qian)移默化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)接(jie)受傳(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)熏陶和(he)(he)教(jiao)育。2.**色(se)彩搭(da)配合(he)理(li)**，天(tian)津職(zhi)工之(zhi)家(jia)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)，可(ke)(ke)以(yi)采用(yong)(yong)(yong)對比色(se)系的(de)(de)(de)設(she)計(ji)方(fang)(fang)案(an)，這樣(yang)(yang)(yang)會使整個墻(qiang)面(mian)顯得更(geng)加活潑(po)生動且(qie)具(ju)有吸(xi)引(yin)力(li);此(ci)外(wai)還可(ke)(ke)以(yi)通過運(yun)用(yong)(yong)(yong)暖色(se)調(diao)(diao)為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)圖(tu)案(an)形式(shi)來(lai)進行(xing)(xing)繪(hui)制(zhi)，這樣(yang)(yang)(yang)會給人一(yi)(yi)種溫馨的(de)(de)(de)感覺。3**.創意**(利用(yong)(yong)(yong)文(wen)字元(yuan)素(su)打造(zao)的(de)(de)(de)視覺效(xiao)果)，可(ke)(ke)以(yi)通過一(yi)(yi)些(xie)有趣(qu)的(de)(de)(de)標語或者(zhe)口號(hao)等(deng)(deng)形式(shi)展(zhan)現出來(lai)。4．充分利用(yong)(yong)(yong)空(kong)間布(bu)局的(de)(de)(de)合(he)理(li)性可(ke)(ke)以(yi)使整體(ti)畫面(mian)看起(qi)來(lai)更(geng)美(mei)觀協(xie)調(diao)(diao)注意畫面(mian)的(de)(de)(de)連貫性不會因為(wei)一(yi)(yi)面(mian)出現空(kong)白而影響整體(ti)的(de)(de)(de)和(he)(he)諧統(tong)一(yi)(yi)之(zhi)美(mei)。5.就是(shi)突出重點(dian)信息位置(zhi)擺放醒目(mu)標志或LOGO能起(qi)到很好(hao)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)作用(yong)(yong)(yong)也能體(ti)現出該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)底(di)蘊和(he)(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)內(nei)涵!以(yi)上(shang)這些(xie)設(she)計(ji)方(fang)(fang)案(an)都可(ke)(ke)以(yi)作為(wei)參考(kao)融入到你自(zi)己的(de)(de)(de)設(she)計(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)！在(zai)(zai)設(she)計(ji)過程中(zhong)(zhong)(zhong)要注意把握(wo)好(hao)尺寸比例讓作品更(geng)具(ju)美(mei)感也更(geng)能吸(xi)引(yin)學生的(de)(de)(de)注意力(li)從(cong)而達到良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)播目(mu)的(de)(de)(de)!。希望(wang)上(shang)述回(hui)答(da)對您(nin)有所幫助喲～