湖(hu)北奇奧探(tan)夢科教設備有限公(gong)司主要(yao)致(zhi)力于基礎學科科普(pu)展(zhan)品、教學器材等科教設備的開發研制和(he)生產銷(xiao)售，并擁有自(zi)身科技研發團隊和(he)設計師團隊為(wei)客戶提供科普(pu)展(zhan)品。

科(ke)技館(guan)科(ke)普展品(pin)的設計

展品的設計可靠性

展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)的(de)(de)設(she)計(ji)可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)是(shi)指依據一定的(de)(de)標準，用一定的(de)(de)方法，確保零部件滿(man)足給定的(de)(de)可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)指標的(de)(de)一種(zhong)設(she)計(ji)方法。同“可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)設(she)計(ji)”這個(ge)(ge)概(gai)念不(bu)同，“設(she)計(ji)可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)”是(shi)強調(diao)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)生命(ming)周期(qi)中(zhong)(zhong)設(she)計(ji)階(jie)段的(de)(de)主要任務和要求，而(er)“可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)設(she)計(ji)”強調(diao)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)整(zheng)個(ge)(ge)生命(ming)周期(qi)中(zhong)(zhong)可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)問(wen)題的(de)(de)研究。設(she)計(ji)可(ke)靠(kao)(kao)(kao)性(xing)(xing)不(bu)僅能反映展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)零部件的(de)(de)質量，而(er)且是(shi)整(zheng)個(ge)(ge)展(zhan)(zhan)品(pin)(pin)在其生命(ming)周期(qi)中(zhong)(zhong)故障率高低的(de)(de)重要因素。

基于館校結合的(de)科技館教(jiao)育活動的(de)模式

在以館校(xiao)(xiao)資源開發設計為根本(ben)前(qian)(qian)提的(de)基礎上，通過學習(xi)借鑒國內技場館“館校(xiao)(xiao)結合”的(de)科普(pu)教(jiao)育活動，目前(qian)(qian)如下開展的(de)幾種(zhong)科普(pu)活動形(xing)式與學校(xiao)(xiao)科學教(jiao)育的(de)聯系較為緊密。

組建科普團與(yu)學(xue)校一同舉辦(ban)各種主題的科普講座

通過邀請相關(guan)門、機構及(ji)(ji)(ji)學校(xiao)(xiao)教師組建科普(pu)(pu)團，結合學校(xiao)(xiao)科普(pu)(pu)活(huo)動月的主題活(huo)動、及(ji)(ji)(ji)省(sheng)市的科普(pu)(pu)日、科普(pu)(pu)周及(ji)(ji)(ji)科技(ji)節等走(zou)進(jin)學校(xiao)(xiao)開展(zhan)多種專(zhuan)題的科普(pu)(pu)講座，達到傳(chuan)播科學知識、方(fang)法、精神的目(mu)的。

定期(qi)在科技館上演的科普(pu)劇(ju)、科學小實驗(yan)

在(zai)常(chang)設展(zhan)(zhan)廳設置表演舞臺，將一(yi)些無(wu)法用(yong)(yong)展(zhan)(zhan)覽形(xing)式表現出(chu)來的科(ke)(ke)學(xue)現象、原理和運用(yong)(yong)，以科(ke)(ke)普劇和小(xiao)實驗(yan)的形(xing)式，通(tong)過工作人員(yuan)操作表演或觀眾直(zhi)(zhi)接參(can)與的形(xing)式，直(zhi)(zhi)觀、生動地展(zhan)(zhan)示在(zai)青少年面前，大型科(ke)(ke)技館設備廠家，使(shi)其(qi)身(shen)臨(lin)其(qi)境地體驗(yan)科(ke)(ke)學(xue)、感受科(ke)(ke)技、激發他們學(xue)習科(ke)(ke)學(xue)的興趣。

中小學生參與度高的互動(dong)類主題活動(dong)

主題活動主要是指根據中小學科學課程標準，結合常設展廳的展示內容，科技館設備廠家，組織策劃的內容豐富、參與度高、互動性強的主題活動，引導青少年進入相關展品展項科技知識的理解和探索過程。

湖北(bei)奇奧探夢科(ke)(ke)(ke)教設(she)備(bei)有限(xian)公司主要致力于基礎學科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)普展品、教學器材(cai)等(deng)科(ke)(ke)(ke)教設(she)備(bei)的開發(fa)(fa)研(yan)制和(he)生產銷(xiao)售，青(qing)少年科(ke)(ke)(ke)技(ji)館設(she)備(bei)廠家，并擁(yong)有自身科(ke)(ke)(ke)技(ji)研(yan)發(fa)(fa)團隊和(he)設(she)計師團隊為客戶提供科(ke)(ke)(ke)普展品。

環境適應性設計

設計都必(bi)須考慮到展品(pin)所(suo)處(chu)環境(jing)(jing)，并進行設計保障(zhang)，如(ru)有必(bi)要應該進行相關項(xiang)目的(de)(de)測試。例如(ru)某科(ke)技館的(de)(de)“怒(nu)發沖冠靜電(dian)球(qiu)”因未能考慮到南方梅雨天氣空氣潮濕(shi)，所(suo)以(yi)效果一直不好并且無法解決(jue)長時間故障(zhang)。一般來說，展品(pin)應該考慮所(suo)處(chu)環境(jing)(jing)的(de)(de)基本要求。如(ru)溫度、濕(shi)度、機(ji)械振動(dong)、電(dian)源穩(wen)定性等。有些展品(pin)安裝的(de)(de)位(wei)置比較特殊必(bi)須要考慮如(ru)磁場、噪音干擾(rao)、機(ji)械沖擊、開關電(dian)源等。

展品形象能吸引(yin)觀眾，演示效果(guo)好

觀(guan)眾一眼(yan)看(kan)見的不是科普(pu)展品所(suo)告知他們(men)(men)的科學(xue)原(yuan)理(li)，校(xiao)園科技館設備(bei)廠家，而應該是外(wai)形。所(suo)以(yi)，如果一件展品設計主題(ti)鮮明，造型可愛就會讓觀(guan)眾，尤其是小朋友們(men)(men)喜歡，這(zhe)樣他們(men)(men)會仔細看(kan)說明并(bing)且操作。科普(pu)展品演示效(xiao)果要好，才能增加(jia)趣味性。