家(jia)(jia)長(chang)怎樣輔導孩子在家(jia)(jia)里練(lian)琴？

培(pei)養孩(hai)子(zi)的藝術氣(qi)質是一(yi)個長(chang)期(qi)的過(guo)程，當孩(hai)子(zi)開始學琴(qin)后怎樣輔導孩(hai)子(zi)練琴(qin)這又是讓家(jia)長(chang)費神的事(shi)情。而很多學齡前(qian)的兒(er)童因為不(bu)識(shi)字有些曲(qu)目內容還需要(yao)(yao)大人(ren)講(jiang)解，暑期(qi)學古箏(zheng)哪家(jia)好，所(suo)以(yi)這時(shi)候(hou)家(jia)長(chang)就要(yao)(yao)做好學琴(qin)的筆記并記下老師(shi)的要(yao)(yao)求，以(yi)便(bian)正確輔導孩(hai)子(zi)練琴(qin)。以(yi)下是我(wo)們寫給家(jia)長(chang)的幾點建議：

（1）每(mei)(mei)天要看著(zhu)孩(hai)子(zi)練(lian)10-15分(fen)鐘(zhong)琴，如果(guo)孩(hai)子(zi)注意力不集中可以(yi)分(fen)兩(liang)次(ci)(ci)練(lian)習，每(mei)(mei)次(ci)(ci)10分(fen)鐘(zhong)左右。

（2）5歲以下的(de)孩(hai)子練(lian)琴時(shi)家長的(de)近一些，這讓(rang)孩(hai)子有安全(quan)感。有條件(jian)可以和孩(hai)子一起練(lian)習，培養他(ta)的(de)聽覺(jue)，提高興趣。

（3）隨時糾正(zheng)不正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)練琴姿勢，特別是練習的(de)(de)(de)(de)技巧，但不要在(zai)別的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)面前批評自己孩子(zi)不好；也不要在(zai)孩子(zi)到一(yi)半時停下來改錯，學古(gu)箏(zheng)哪家(jia)好，等孩子(zi)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)演奏完(wan)，在(zai)糾錯，并(bing)作(zuo)重點練習。

（4）每天記錄練琴(qin)的情況，進行小結，及時表揚(yang)、批(pi)評，肯定進步，指(zhi)出方向。

（5）有條件(jian)給孩子制(zhi)作一些(xie)練琴的錄(lu)像(xiang)或音(yin)像(xiang)帶子，讓他自我(wo)(wo)欣賞一下，增強成就感(gan)和明白不足的地方，培養自我(wo)(wo)鑒(jian)賞能力。

學(xue)(xue)習(xi)古箏是(shi)融技(ji)巧練(lian)(lian)習(xi)、基本(ben)樂理知識、表(biao)現力、理解力為一(yi)體的實(shi)踐(jian)過程(cheng)，而老師(shi)每個(ge)禮拜的上課時間有限，大(da)量的時間是(shi)在家(jia)長的指(zhi)導(dao)下由孩子(zi)自行(xing)實(shi)踐(jian)、操練(lian)(lian)。部分孩子(zi)學(xue)(xue)琴(qin)早，自制(zhi)能力差，學(xue)(xue)習(xi)的積極(ji)性稍差，家(jia)長的陪(pei)練(lian)(lian)方法至(zhi)關重要

上課形式：一對一上課

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聯系(xi)人：張老(lao)師(shi)(shi)。 地(di)址：南寧(ning)市北湖唐山路口華基商業中心六樓(lou)（南師(shi)(shi)附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

在五聲音階定弦(xian)的普(pu)通二十一弦(xian)箏上，可(ke)以通過左手的按弦(xian)和(he)右(you)手指(zhi)法的變化，演奏和(he)音及和(he)弦(xian)，也可(ke)以進行轉調。

和聲與轉調：

在普通(tong)二十(shi)一弦箏上，兒童學古箏哪家好，有著豐富的(de)和聲效果，同(tong)時也(ye)能(neng)夠適當進(jin)行轉(zhuan)調。

箏一般采用五聲音階的定弦，成人學古(gu)箏哪家好，沒有七聲音階的某些音，也沒有各(ge)種變化半音，因而箏的轉(zhuan)調不象其他一些民族樂器那樣方便和豐富(fu)。

在五聲音(yin)(yin)階定(ding)弦(xian)的(de)(de)(de)普通二十一弦(xian)箏上，我們可(ke)以(yi)通過(guo)左手(shou)的(de)(de)(de)按(an)弦(xian)和(he)(he)(he)右手(shou)指法的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，而演奏出七聲音(yin)(yin)階的(de)(de)(de)所有音(yin)(yin);還可(ke)以(yi)演奏出十二平均(jun)律的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)變(bian)化(hua)半音(yin)(yin);還可(ke)以(yi)演奏出多種(zhong)音(yin)(yin)程的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)音(yin)(yin)和(he)(he)(he)許多和(he)(he)(he)弦(xian);尤其是通過(guo)左手(shou)的(de)(de)(de)按(an)音(yin)(yin)和(he)(he)(he)右手(shou)的(de)(de)(de)指法變(bian)化(hua)也能轉(zhuan)幾個調(diao)(diao)(一般(ban)可(ke)轉(zhuan)四、五個調(diao)(diao))。

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人(ren)(ren)的(de)(de)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)來(lai)自(zi)于興趣，而人(ren)(ren)的(de)(de)興趣又來(lai)自(zi)于心里。有一(yi)個高雅向(xiang)上的(de)(de)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)一(yi)大幸(xing)事。培養孩(hai)子(zi)(zi)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)古箏(zheng)，看著孩(hai)子(zi)(zi)優(you)美(mei)的(de)(de)動(dong)作，聆聽(ting)來(lai)自(zi)孩(hai)子(zi)(zi)指尖的(de)(de)箏(zheng)音，是(shi)(shi)家長的(de)(de)一(yi)種享(xiang)受(shou)；孩(hai)子(zi)(zi)有了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)，可(ke)以在任(ren)何場合(he)表現自(zi)己(ji)(ji)，從容，自(zi)信，從小就能(neng)感受(shou)一(yi)種別樣的(de)(de)成(cheng)功，對他(ta)（她）的(de)(de)一(yi)生(sheng)都(dou)有正面的(de)(de)影響。

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